emmanuel charruauEnglish
Working with the Number 3
Use GCompris to teach or revise number 3 as quantity.
Start with activities like:
- Use 3 pawns or objects and ask the children.
- How many objects can you see? (Note: There must be 3 of them)
- 1, 2, 3..... 6!
- Shall we try again? :)
- 1,2,3.... 24!
After one or two more sessions:
- Ask them again.
- How many pawns do you see? (Note: Again, there must be 3 of them)
- 1, 2, 3..... 3!
- Bravo!
- Now we can not only practice counting three objects, but also recognize the number 3 presented in different ways, and even color three objects.
This is where GCompris can help with autonomous workshops.
All the numbering applications are grouped in the "Mathematics" section (click on the picture of the sheep juggling with numbers) and under the sub-section "Numbering123" (click on the rectangle on the right under the cat).
The following activities allow you to work on the notion of quantity by approaching it in different ways.
Step 1: Numbers with Dice
You can start off gently with "counting the dots" in the "Numbers with Dice" activity.
First, select a number of dots equal to 3 or less by clicking on the activity configuration button (violet hamburger button located at the bottom of the screen) and then clicking on the "Dataset" button in the top left of the next screen. Initially, all the levels are selected with a green tick
ATTENTION: Notice that there are more options down under the fold. Use the down arrow (
When you have only the first activity selected, press the "Save" button at the bottom of the screen.
The activity is ready to be played. The aim of the game is to press the number keys on the keyboard that match the numbers on the dice falling from the sky before the dice hit the ground.
Step 2: Numbers with Dominoes (to work on other representations)
Similar to the previous activity, "Numbers with Dominoes" allows the child to associate the number of dots or butterflies on a domino that falls on the ground. Type the number of dots or click the Arabic numerals on the buttons you see on the falling numbers.
For this activity, only you can use the "Images" and "Dots" options to count. The "Arabic Numbers and "Roman Numbers" options require you to add the numbers.
To prepare the activity, click on the now well-known button "Configure an activity", choose in the tab "Dataset" then the option "Numbers up to 3".
You can then choose whether the child should count butterflies or dots. To do this in the "Options" tab choose the "Images" option or the "Dots" option.
Then it plays an example by associating the number of dots or butterflies on the falling dominoes with the numbers written on the buttons.
Step 3: Learn Digits
"Learn Digits" allows the child to color a given number of circles for a Roman number, a number of dots or a number of fingers and thus create a collection.
As we have become accustomed to doing, we must first configure the activity:
Click on the activity configuration button, then as usual choose from the "Dataset" tab the required option, here "Figures from 1 to 3".
In the "Options" tab choose if the child will work on Roman numerals, dots or fingers.
Then the child clicks on the number of circles shown as the Arabic numerals, the number of dots, or the number of fingers. When the correct number of circles are colored, the child clicks on ok.
Step 4: Practice subtraction with a fun game
“Practice subtraction with a fun game” as its name suggests it allows you to understand the concept of intervals and subtraction. It makes the user aware that it is necessary to count the jumps between the ice spots and start and finish points. The child will quickly understand that the difficulty is not to start counting from the ice spot where the child is but from the next ice spot.
As usual, we will start by choosing the option "Numbers between 1 and 3" (complete explanations in the previous activities). Then the type of representation that the child will use to write the number of intervals the child has counted. To do this, click on the activity configuration button, choose the "Options" tab and choose between "Dots", "Arabic numbers", "Roman numbers", and "Images".
The objective of this game is for the child to count how much Tux has to jump to eat the fish. The child must then, using the type of representation chosen, enter the number of jumps on the domino, then click on the OK button.
Step 5: Enumeration Memory game
The aim of the memory game is to match the number on cards with their corresponding card of the same number of butterflies.
Before starting to play, don't forget to choose the "Numbers between 1 and 3" option in the activity configuration menu (complete explanations in the previous activities).
Other activities to describe
- Draw the numbers (with instructions to only do between 0 and 3)
- Count the elements
French
Acquérir puis travailler la création et les différentes représentations de la quantité 3
Utiliser GCompris en début de MS pour réviser la quantité 3
C'est la rentrée.
- Combien vois-tu de pions (il y en a 3)
- 1, 2, 3..... 6!
- On essaie encore ? :)
- 1,2,3.... 24!
Après une à deux séances de manipulation
- Combien vois-tu de pions (il y en a 3)
- 1, 2, 3..... 3!
- Bravo!
- On va pouvoir maintenant s'entrainer à compter trois objets mais aussi à reconnaitre le chiffre 3 présenté de différentes façons, et même à colorier 3 objets.
C'est là que GCompris peut aider sous la forme d'ateliers autonomes.
Toutes les application de numération sont groupées sous la section "Mathématiques" (le mouton qui jongle avec les chiffres) et sous la sous section "Numération123" (le rectangle qui se trouve juste en dessous du chat)
Les activités suivantes permettent de travailler la notion de quantité en l'abordant de différentes façons.
Étape 1: Les nombre avec les dés
On commence en douceur avec un travail de dénombrement de points avec l'activité "Les nombres avec les dés" Les points représentés en constellation apparaissent sur un dé qui tombe....
En premier il faut configurer l'activité pour que le nombre de points présenté ne dépasse pas 3. Pour cela il faut cliquer sur le bouton de configuration. Il se présente sous la forme d'un bouton "sandwich" de couleur violette. Puis il faut sélectionner l'option "Nombres jusqu'à 3." dans l'onglet "Jeu de données".
L’activité est maintenant prête pour être utilisée. L'enfant doit appuyer sur le bouton représentant le nombre de points dessinés sur les dés qui tombent.
Étape 2: Les nombre avec les dominos (pour travailler d'autres représentations)
Similaire à l'activité précédente, "Les nombre avec les dominos" permet à l'enfant d'associer un nombre de points ou de papillons représentés sur un domino qui tombe à des chiffres arabes placés sur des boutons.
Pour cette activité, seules les options "Images" et "Points" permettent de travailler le dénombrement. Les options "Nombres arabes et "Nombres Romains" nécessitent d'additionner.
pour préparer l'activité, cliquer sur le bouton maintenant bien connu "Configurer une activité", choisir dans l'onglet "Jeu de données" puis l'option "Nombres jusqu'à 3.".
Il faut ensuite choisir si l'enfant doit compter des papillons ou des points. Pour cela dans l'onglet "Options" choisir l'option "Images" ou l'option "Points".
Enregistrer puis jouer en associant le nombre de points ou de papillons présentés dans les dominos qui tombent avec les nombres inscrits dans le boutons.
Étape 3: Réalise une collection
"Réalise une collection" permet à l'élève à partir d'un nombre romain, d'un nombre de points ou d'un nombre de doigts de colorier un nombre donné de ronds et ainsi de créer une collection.
Comme on a pris l'habitude de faire il faut tout d'abord configurer l'activité:
Cliquer sur le bouton de configuration de l'activité, puis comme à l'habitude choisir à partir de l'onglet "Jeu de données" l'option voulue, ici "Chiffres de 1 à 3".
Dans l'onglet "Options" choisir si l'enfant travaillera à partir d'un chiffre romain, d'un nombre de points ou d'un nombre de doigts.
Puis l'enfant clique sur la quantité de ronds qui lui est montrée par les chiffres arrabes, le nombre de point, ou le nombre de doigts. Lorsque le bon nombre de ronds est colorié, il clique sur ok.
Étape 4: Compter les intervalles
Compter les intervalles comme son nom l'indique permet de comprendre la notion... d'intervalles, et de faire prendre conscience à l'utilisateur qu'il faut compter les sauts entre les points, entre le départ et l'arrivée. L'élève comprendra rapidement que la difficulté consiste à ne pas commencer à compter à partir du point où il se trouve mais à partir du point suivant.
Comme à notre habitude nous allons commencer par choisir l'option "Nombres entre 1 et 3" (explications plus complètes dans les activités précédentes). Puis le type de représentation que l'élève va utiliser pour écrire le nombre d'intervalles qu'il a compté. Pour cela cliquer sur le bouton de configuration de l'activité, choisir l'onglet "Options" et choisir entre "Points", "Nombres arabes", "Nombres romains", et "Images".
L'objectif de ce jeu est pour l'élève de compter combien Tux doit faire de saut pour manger le poisson. L'élève doit alors, en utilisant le type de représentation choisi, entrer le nombre de sauts sur le domino, puis cliquer sur le bouton OK.
Étape 5: Jeu de mémoire (numération) trouver le vrai titre
Ce jeu de mémoire vise à associer les cartes nombres avec leur carte correspondante contenant le même nombre de papillons.
Avant de commencer à jouer, ne pas oublier de choisir l'option "Nombres entre 1 et 3" dans le menu de configuration de l'activité (explications plus complètes dans les activités précédentes).
Autres activités à décrire
- Dessine les nombres (avec consigne de ne faire qu'entre 0 et 3)
- Compter les éléments